特殊疑问句中whose提问的形式是什么?

完全可以。
Whose book is this？ 这是谁的书？
Whose is this book? 这本书是谁的？
首先意思是一致的其实，并且这两种表达方式在英语中都出现

whose的两种提问方式

在英语中，whose的用法。
1.whose用作关系代词时，它并不表示"谁的"，而是表示"……的……"，在具体语境需要灵活处理。2.不要以为whose引导定语从句时，其先行词一定是指人的名词，其实也可以是指事物（包括动物）的名词。3.不仅可以引导限制性定语从句，也可引导非限制性定语从句。4.引导定语从句的"whose+名词"，有时可换成其他结构，注意词序的变化。
Whose book is this?或者whose is this book?两者的意思是相同的，可以用这两种方式进行提问。
英语学习的方法。
　　1 学习英语的首要理念：要努力去了解“是什么”，而尽量少去了解“为什么”。

　　因为英语是语言，很多语汇和句型的用法没有道理可讲，没有“为什么”可言，人们就是这样用的，就是这样说的，记住就好。当然了，仔细分析起来或许可以找到语法上的解释。婴儿时期，我们学说话的时候，从来没有问过“为什么会这么说” 吧，但是为什么后来会说的这么好?因为我们听的多，说的多，自然就记在脑子里了。

　　2 学习英语的最好方法：背诵课文。

　　因为英语是我们的后天语言，所以必须将人家现成的东西反复在脑海里形成神经反射，不用关心为什么这样说(同第一点)。

　　推荐《新概念英语3，4册》。可以说，几乎没有任何一种教材的经典程度超过《新概念英语》。它的语法是最规范的，结构是最严谨的，流传了好几代人，依然保持最为持久的生命力。

　　3 学习英语需要多种形式的神经刺激。

　　真正学好英语，不经历背诵大量文章，写大量东西，听大量文章，是根本不可能达到目的的，比如一个新单词，我们在书上看到，默写，背诵，还不能说真正认识了。在听力中听到了这个单词，能反应过来是它吗?在想表达这种意思的时候，能反应过来应该用它吗?……我们当初学说话的时候，都是无形中进行了听，说，读，写等不经意的“练习”才全面掌握了这门语言。

　　4 学习英语要善于利用零碎时间。

　　英语学习不是靠突击可以学好的，一下子花上好几个小时拼命学英语，是无济于事的。它的特点在于“细水常流”。每天花上十几分钟的零碎时间听，背一段课文，记几个单词，长期坚持，逐渐会得到提高的。

　　5 要着意“卖弄”。

　　新学会的词汇和用法，应该在可能的场合多多练习使用。不要老是用自己喜欢或者熟悉的单词或者句型，这样的话，新学的东西永远得不到强化，慢慢的又会变的陌生，人将会永远停留原有的水平。不断地将新东西变为旧东西，又不断接触新东西，再将其变为旧东西，如此往复，才能不断提高。

whose的两种提问方式whose的两种提问方式,在答案和语法方面有区别嘛?

whose的两种提问方式

whose的两种提问方式：提问形容词性的物来自主代词；提问名词性的物主代词。

Whose可针对my,your,our,速接未息冷历兴影距边their,Kate’s等形容词性物主代词提问，其语序为：

Whose sweaters a便督re these?这些是谁的运动衫？（针对定语提问）

whose也可针对mine,yours,握立部重攻离杨伤ours,theirs,Ka消te’s等名词性物主代词或名词所有格提问。

Whose is this shirt? 这件衬衫是谁的？（针对表语提问）

Whose trouse游深门均哪院rs are those?（提问表语的定语）

Whose is that cup?（提问表语）

whose可以用作代词

whose用作疑问代词或连接代词时只可用来指“有生命的人的”,意思是“谁的”,其后通常要接名词,如果意思清楚,其后的名词也可省略。

whose用作关系代词时,意思是“那续是石律载离日括认章个人的,那些人的,那一个的,那一些的”,既可指人,也可指物,可以引导限制性或非限制性定语从句。